Vai al contenuto principale
Pannello laterale
CONNECT!
Italiano (it)
Deutsch (de)
English (en)
Italiano (it)
Nederlands (nl)
Ελληνικά (el)
Српски (sr_cr)
Ospite (
Login
)
Connect! HE Course (SR)
CONNECT! kurs u oblasti visokog obrazovanja za studente
LEKCIJA 1: Svet rada koji se menja
LEKCIJA 2: Inovativni koncepti i trendovi vezani za podršku karijernom razvoju u kompanijama
LEKCIJA 3: Savremeni teorijski i metodološki pristupi za savetnike i koučeve u kompanijama
LEKCIJA 4: Povezivanje karijernog vođenja i savetovanja i koučinga za zaposlene u kontekstu podrške karijernom razvoju u kompanijama
LEKCIJA 5: Promena praksi u organizacijama
Home
Calendario
CONNECT! kurs u oblasti visokog obrazovanja za studente (SR)
Home
Corsi
Connect! HE Course (SR)
LEKCIJA 1: Svet rada koji se menja
Video: World Employment and Social Outlook: Trends 2020 (1.1.4v)
Video: World Employment and Social Outlook: Trends 2020 (1.1.4v)
World Employment and Social Outlook: Trends 2020 (1.1.4v)
Ultime modifiche: lunedì, 14 marzo 2022, 17:08
◄ Video: The future of work after COVID-19 (1.1.3v)
Vai a...
Vai a...
O kursu (1.1.1p)
Promene koje utiču na svet rada (1.1.2p)
The future of work: a literature review. ILO Research Department Working Paper (1.1.1m)
Video: Overview of impact of demographic change on Europe (1.1.1v)
Video: The 5 mega-trends you should know about (World Economic Forum) (1.1.2v)
Video: The future of work after COVID-19 (1.1.3v)
Video: The Future of Work - an international perspective by Paolo Falco, OECD (1.1.5v)
Uputstva za rad u grupama (1.1.1f)
Članci za rad u grupi (1.1.2m)
Upitnik za procenu znanja (1.1.1ef)
Pitanja za refleksiju 1.1.2ef
Pitanja za refleksiju (1.1.2ef) - slanje odgovora na pitanja
Uputstva za rad od kuće sa pitanjima za refleksiju (1.1.2f)
Uputstva za rad od kuće (1.2.3f) - slanje odgovora na pitanja
Uvod 2 (1.2.1p)
Koje metode se koriste za predviđanje promena u svetu rada (1.2.2p)
Approaches to anticipating skills for the future of work (1.2.1m)
Video: USU Libraries, Source evaluation (1.2.1v)
Prednosti i nedostaci različitih metoda (1.2.1f)
Prednosti i nedostaci različitih metoda (1.2.1f) - odgovori na pitanja
Uputstva za rad u grupi (1.2.2f)
Uputstva za rad u grupi (1.2.2f) - odgovori na pitanja
Upitnik za procenu znanja (1.2.1ef)
Pitanja za refleksiju 1.2.2ef
Pitanja za refleksiju(1.2.2ef) - odgovori na pitanja
Uputstva za rad od kuće (1.2.3f)
Uputstva za rad od kuće (1.2.3f) - odgovori na pitanja
Uvod 3 (1.3.1p)
Korišćenje informacija o promenama u svetu rada (1.3.2p)
The Fourth Industrial Revolution - Issues and Implications for Career Research and Practice (1.3.1m)
Future of work in the digital world - Preparing for Instability and Opportunity (1.3.2m)
Demographic changes and the need for later career opportunities (1.3.3m)
Green Positive Guidance and Green Positive Life Counselling for Decent Work (1.3.4m)
Uputstva za rad u grupi (1.3.1f)
Uputstva za rad u grupi - Primer intervjua sa ekspertkinjom u oblasti ljudskih resursa (1.3.2f)
Uputstva za rad u grupi (1.3.1f) - slanje odgovora na pitanja
Upitnik za procenu znanja (1.3.1ef)
Pitanja za refleksiju (1.3.2.ef)
Pitanja za refleksiju (1.3.2.ef) - slanje odgovora na pitanja
Uputstva za rad od kuće (1.3.3.f)
Uputstva za rad od kuće (1.3.3.f) - slanje odgovora na pitanja
Uvod (2.1.1p)
Zahtevi za individualizacijom razvoja zaposlenih_fin (2.1.2p)
Uvodni tekst (2.1.1m)
Organizacija koja uči (2.1.2m )
Zaposleni i više generacija – generacijski sistemi vrednosti (2.1.3m)
Razvoj zaposlenih orijentisan na profesionalni životni ciklus (2.1.4m)
Autonomous Learning in the workplace (2.1.5m)
Learning in Organisations (2.1.6m)
Lista relevantne literature (2.1.7m)
Rad u grupi (2.1.1f)
Upitnik za procenu znanja (2.1.1f)
Pitanja za refleksiju (2.1.2ef)
Pitanja za refleksiju (2.1.2ef) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće (2.1.2f)
Rad od kuće (2.1.2f) - link za slanje odgovora na pitanja
2.2.1 Posvećenost društveno odgovornom poslovanju (2.2.1p)
Definicije DOP-a i konceptualni okvir (2.2.2m)
Uvod u društveno odgovorno poslovanje (2.2.1m)
2.2.3m Motivacija za DOP-om (2.2.3m)
Uloga upravljanja ljudskim resursima u DOP-u (2.2.4m )
Globalni i EU principi i smernice za DOP (2.2.5m)
Najbolji svetski primeri DOP-a (2.2.6m)
Lista relevantne literature (2.2.7m)
Rad u grupi_međunarodni primeri DOP-a (2.2.2f )
DOP u malim i srednjim preduzećima 2.2.3f
Upitnik za procenu znanja (2.2.1ef)
Pitanja za refleksiju (2.2.2ef )
Pitanja za refleksiju (2.2.2ef ) - odgovori na pitanja
Saradnja između karijernih praktičara i zaposlenih u ljudskim resursima_fin (2.3.1p)
Uvod u lekciju „Benefiti povezivanja i saradnje“ (2.3.1m)
Istraživanje saradnje između zaposlenih u ljudskim resursima i karijernih praktičara (2.3.2m)
Smernice za preduzeća – izgradnja mreža saradnje (2.3.4m)
Lista relevantne literature (2.3.5m)
Regional education and counselling networks (2.3.2p)
Regional education and counselling networks (2.3.3m)
Rad u grupi. Evaluacija primera iz prakse (2.3.1f)
Rad u grupi - Evaluacija Vodiča za preduzeća za dizajniranje mreže za saradnju za razvoj karijere u kompaniji (2.3.2f)
Upitnik za procenu znanja (2.3.1.ef)
Pitanja za refleksiju (2.3.2ef)
Pitanja za refleksiju (2.3.2ef) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće (2.3.3f)
Rad od kuće (2.3.3f) - link za slanje odgovora na pitanja
Uvod (3.1.1p)
Teorija konstrukcije karijere (3.1.2p)
Sistemska teorija okvira karijernog razvoja (3.1.3p)
Constructivist assessment in career counselling (3.1.1m)
Career construction theory and practice (3.1.2m)
The systems theory framework of career development and counseling: Connecting theory and practice (3.1.3m)
Career counselling and sustainable decent work: Relationships and tensions (3.1.4m)
Career Construction theory. Life portraits (3.1.5m)
Lista dodatne literature (3.1.6m)
Video: Dr Amber Hughes introduces the theory CCT (3.1.1v)
Video: Mary McMahon at the Society for Vocational Psychology Conference presents the Systems Theory Framework (3.1.2v)
Video: Greenwood Associates reflect about modern and postmodern career counselling (3.1.3v)
Sličnosti i razlike između teorije konstrukcije karijere i sistemske teorije okvira karijernog razvoja (3.1.1f)
Upitnik za procenu znanja (3.1.1f)
Pitanja za refleksiju (3.1.2ef)
Pitanja za refleksiju (3.1.2ef) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće - Pitanja za refleksiju (3.1.2f)
Rad od kuće - Pitanja za refleksiju (3.1.2f) - link za slanje odgovora na pitanja
Uvod (3.2.1p)
Intervju karijerne konstrukcije (3.2.2p)
Karijerna adaptabilnost (3.2.3p)
Moj sistem karijernih uticaja - koraci i metode (3.2.4p)
Career Construction Interview: the tool (3.2.1m)
Career counseling interview. Life-design counseling manual (book) (3.2.2m)
Skala sposobnosti karijerne adaptacije (3.2.3m)
Examining the structure of the career adapt-abilities scale: The cooperation dimension and a five-factor model (3.2.5m)
Moj sistem karijernih uticaja: Sadržaj i koraci (3.2.6m)
Finding voice through narrative storytelling: An exploration of the career development of young African females with refugee backgrounds (3.2.8m)
Video: webinar on career construction interview (3.2.1v)
Video: Career Construction Interview (3.2.2v)
Video: My System of Career Influences (3.2.3v)
Studija slučaja n1 CAAS (3.2.4m)
Studija slučaja n2 MSCI (3.2.7m)
Case study nr.3: Career construction with a gay client (3.2.9m)
Case study nr.4: Career Construction Counseling With a Mid-Career Black Man. (3.2.10m)
Case study nr.5: Critical moments in career construction counseling (3.2.11m)
Studija slučaja n6 CAAS (3.2.12m)
Case study nr.7: Approaches and strategies for understanding the career development needs of migrants and refugees: the potential of a systems-based narrative approach (3.2.13m)
Upitnik za procenu znanja (3.2.1ef)
Pitanja za refleksiju (3.2.2ef)
Pitanja za refleksiju (3.2.2ef) - slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće. Alati u praksi (3.2.2f)
Rad od kuće. Alati u praksi (3.2.2f) - slanje odgovora na pitanja
Uvod (3.3.1p)
Rezultati istraživanja o saradnji karijernih praktičara i zaposlenih u ljudskim resursima za za Srbiju (na engleskom jeziku)
Conclusions and Impact from IO2 Data Collection (3.3.2p)
Video: the story of a SME and one about the description of the digital enabler are presented
Studija slučaja br. 1: understanding changes to move toward the future (3.3.2m) - materijal za čitanje
Studija slučaja br. 2: DigitaliseSME Case Study – Digital Transformation in Services (3.3.3m) - materijal za čitanje
Studija slučaja 1 i 2 (3.3.1f) - pitanja za analizu studije slučaja
Studija slučaja br. 3: Ed company (3.3.4m)
Studija slučaja 3 (3.3.2f) - pitanja za analizu studije slučaja
Studija slučaja br. 4: Casillo group (3.3.5m) - materijal za čitanje
Studija slučaja 4 (3.3.3f) - pitanja za analizu studije slučaja
Studija slučaja br. 5: Zanardi coop story (3.3.6m) - materijal za čitanje
Studija slučaja 5 (3.3.4f) - pitanja za analizu studije slučaja
Upitnik za procenu znanja (3.2.1ef )
Pitanja za refleksiju (3.3.2ef)
Pitanja za refleksiju (3.3.2f) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće. Lokalni scenario (3.3.5f)
Rad od kuće. Lokalni scenario (3.3.5f) - slanje odgovora na pitanja
Analiza studije slučaja (3.2.1f) - pitanja za analizu studije slučaja
Povezivanje KViS-a i razvoja ljudskih resursa u kontekstu podrške karijernom razvoju u kompanijama_fin (4.1.1p)
Povezivanje lekcije 4 sa lekcijom 3 (4.1.0m)
Uvod 1 (4.1.1m)
4.1.2m Karijerno vođenje i savetovanje - definicije (4.1.2m)
Kontekst karijernog vođenja i savetovanja (4.1.3m)
Pravci razvoja u karijernom vođenju i savetovanju (4.1.4m)
Pravci razvoja u oblasti razvoja ljudskih resursa(4.1.5m)
Pravci razvoja u oblasti razvoja ljudskih resursa (4.1.6m)
Preklapanja - tabela sa primerima (4.1.7m)
Studije slučajeva (4.1.8m)
Pripremna vežba (4.1.0f)
Pripremna vežba (4.1.0f) - slanje odgovora na pitanja
Zašto je karijerno vođenje i savetovanje relevantnije danas (4.1.1.f)
Zašto je karijerno vođenje i savetovanje relevantnije danas (4.1.1.f) - slanje odgovora na pitanja
Promene u karijernom vođenju i savetovanju (4.1.2f)
Promene u karijernom vođenju i savetovanju (4.1.2f) - slanje odgovora na pitanja
Veze KViS-a i razvoja ljudskih resursa (4.1.3f)
Veze KViS-a i razvoja ljudskih resursa (4.1.3f) - slanje odgovora na pitanja
Upitnik za procenu znanja (4.1.1ef )
Primeri preklapanja KViS-a i razvoja ljudskih resursa (4.1.4f)
Primeri preklapanja KViS-a i razvoja ljudskih resursa (4.1.4f) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće (4.1.5f)
Rad od kuće (4.1.5f) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad sa različitim ciljnim grupama (4.2.1p)
Low qualified and low skilled: the need for context sensitive careers support (4.2.1m)
Promoting an Age-Inclusive Workforce (4.2.2m)
Selling diversity to white men - How disentangling economics from morality is a racial and gendered performance (4.2.3m)
Career and Lifestyle Planning in Vocational Rehabilitation Settings (4.2.4m)
Lista literature sa sugestijama za čitanje (4.2.6m)
Lista literature za pripremu za rad u grupi (4.2.0m)
Zadatak za grupu A_savetovanje niskokvalifikovanih radnika (4.2.1f)
Zadatak za grupu B_Savetovanje starijih radnika (4.2.2f)
Zadatak za grupu C_Savetovanje za diverzitet (4.2.3f)
Rad u grupi D_Savetovanje zaposlenih sa invaliditetom (4.2.4f)
Upitnik za evaluaciju znanja (4.2.1f)
Pitanja za refleksiju(4.2.2ef)
Pitanja za refleksiju (4.2.2ef) - slanje odgovora na pitanja
Korišćenje različitih metoda KViS-a u kontekstu razvoja ljudskih resursa u malim i srednjim preduzećima (4.3.2p)
Career guidance in communities (4.3.1m)
Counselling provider “Company value: human” in Germany (4.3.4m)
Group work 1: Counselling provider “employer counselling” within the public employment service (PES) in Germany (4.3.2m)
Group work 2 Counselling provider “chambers of industry and commerce respectively handicrafts” in Germany (4.3.3m)
Group Work 3 - Counselling provider “Company value: human” in Germany (4.3.4m)
Group Work 4 - Training provider with the project “Qualification networks” in Germany (4.3.5m)
Upitnik za procenu znanja (4.3.1ef)
Pitanja za refleksiju (4.3.2ef)
Pitanja za refleksiju (4.3.2ef) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće (4.3.2f)
Rad od kuće (4.3.2f) - link za slanje odgovora na pitanja
Upravljanje promenama i organizacioni razvoj (5.1.1p)
Exploring the Relationship between Organization Development and Change Management (5.1.1m)
Models of and approaches to organizational change (5.1.2m)
From mechanism to virtue: Evaluating Nudge theory (5.1.3m)
Critical theory and the management of change in organizations (5.1.4m)
Reading suggestion: Making sense of change management
Vežba 1 (5.1.1f)
Vežba 2 (5.1.2f)
Upitnik za procenu znanja (5.1.1ef)
Pitanja za refleksiju (5.1.2ef)
Pitanja za refleksiju (5.1.2ef) - link za slanje odgovora na pitanja
Rad od kuće (5.1.3f)
Rad od kuće (5.1.3f) - link za slanje odgovora na pitanja
Ciklus promena u organizacijama (5.2.1p)
Needs Assessment. Frequently Asked Questions (5.2.1m)
Need Assessment: Steps to Success (5.2.2m)
Need Assessment: Tools and Techniques (5.2.3m)
Secrets of successful change implementation (5.2.4m article)
Restructuring (5.2.5m)
How do you know whether change is working (5.2.6m)
Evolution of the PDCA cycle (5.2.7m)
Additional reading
Vežba 1 (5.2.1f)
Vežba 2 (5.2.2f)
Vežba 3 (5.2.3f)
Upitnik za procenu znanja (5.2.1ef)
Pitanja za refleksiju (5.2.2ef)
Pitanja za refleksiju (5.2.2ef) - odgovori na pitanja (copy)
Rad od kuće (5.2.4f)
Rad od kuće (5.2.4f) - odgovori na pitanja
Sprovođenje praksi karijernog vođenja i savetovanja u organizacijama (5.3.1p)
Advancing the career counseling profession: Objectives and strategies for the next decade (5.3.1m)
Career management: The role of career counsellors in building strategic partnerships between individuals and their employers (5.3.2m)
Importance of Understanding the Context and Self-reflecting (5.3.3m)
How culture affects how people perceive, define, and act on issues concerning wor k (5.3.4m)
Infusing culture in career counselling (5.3.5m)
What is Culture? A Compilation of Quotations (5.3.6m)
Upitnik za procenu znanja (5.3.1ef)
Pitanja za refleksiju (5.3.2ef)
Pitanja za refleksiju (5.3.2ef) - odgovori na pitanja
Rad od kuće (5.3.1f)
Rad od kuće (5.3.1f) - odgovori na pitanja
Video: The Future of Work - an international perspective by Paolo Falco, OECD (1.1.5v) ►