CONNECT! cursus voor Hbo-studenten
Deze cursus is een van de producten (intellectual output 3) van hetCONNECT! Erasmus+ project . De cursus is het resultaat van een intensieve samenwerking van de projectpartners. De
ontwikkeling vond plaats in de periode van oktober 2020 tot mei
2021.
De ontwikkeling van deze cursus voor hbo-studenten is gebaseerd op de
resultaten van onderzoek, verricht in het kader van het project. Deze zijn beschreven in de nationale en transnationale rapporten die zijn uitgebracht in
de intellectuele outputs O1 en O2 van het CONNECT! project. Voor een uitgebreide evaluatie verwijzen we naar de volledige documenten (Project Outcomes – CONNECT! (connect-erasmus.eu) ).
Hier willen we drie belangrijke drijfveren noemen die een rol hebben gespeeld bij
de ontwikkeling van het curriculum:
- de noodzaak om de wederzijdse kennis en samenwerking tussen loopbaanprofessionals en HR-professionals te ondersteunen;
- een toenemende aandacht voor kwetsbare groepen werknemers;
- het leveren van een bijdrage aan het voorbereiden van organisaties om de uitdagingen van de 21ste eeuw aan te kunnen gaan.
Deze training is gericht op studenten die basiskennis hebben op het gebied van HRM en arbeids- en
organisatiepsychologie enerzijds en loopbaanontwikkeling anderzijds. Het kan interessant zijn voor iedereen die gericht is op het uitbreiden van kennis
en competenties op deze gebieden in de context van (met name) kleine
en middelgrote ondernemingen.
De structuur van de training:
De cursus bestaat uit 5 units, elke unit omvat 3 bijeenkomsten met een totaal van 15 sessies.
De units hebben een vaste opbouw. De eerste sessie gaat in op de belangrijkste theorieen en gaat in op de meest relevante literatuur. De tweede bijeenkomst gaat in op methoden en tehnieken en in de derde bijeenkomst wordt de koppeling gemaakt met de praktijk.
Elke bijeenkomst duurt 90 minuten. Dat betekent dat de contacttijd per unit 4 uur en 30 minuten beslaat en de contacttijd voor de hele cursus in totaal 22,5 uur behelst.
Deze handleiding bevat vier onderdelen. In het eerste deel wordt een beschrijving gegeven van de structuur en de inhoud van de training. In het tweede deel wordt de pedagogische aanpak gepresenteerd met suggesties voor het gebruik van het aangeboden onderwijs- en leermateriaal. In het derde deel beschrijven we in welke mate elk opleidingsonderdeel innovatief is en voldoet aan de sustainable development goald (SGD’s) van de VN-agenda 2030. Ten slotte wordt voor elke eenheid een gedetailleerde beschrijving van het doel en het leerplan en wordt eenoverzicht gegeven van de les- en leermaterialen.