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The CONNECT! (DE)
Der CONNECT! Hochschulkurs für Student*innen
MODUL 1: Die Arbeitswelt im Wandel
MODUL 2: Innovative Konzepte im Human Resource Management
MODUL 3: Theoretische und methodische Ansätze beruflicher Beratung
MODUL 4: "Berufliche Beratung & HR-Karrierearbeit" - Einbindung berufliche Beratung in HR basierter Karrierearbeit!
MODUL 5: "Wandel in Organisationen" - Change Management und Organisationsentwicklung im Kontext unternehmensbasierter Karrierearbeit!
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The CONNECT! Hochschulkurs für Studierende (DE)
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The CONNECT! (DE)
MODUL 5: "Wandel in Organisationen" - Change Management und Organisationsentwicklung im Kontext unternehmensbasierter Karrierearbeit!
Reflexion Formular (5.1.2ef)
Reflexion Formular (5.1.2ef)
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◄ Aufgabe 2 (5.1.2f) Überlegungen dazu, wie sich Widerstand auf jeder der acht Stufen des Kotter-Modells manifestieren kann
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HIGHER EDUCATION COURSE MANUAL (englisch)
STUDENT GUIDE (englisch)
Überblick zum gesamten Kurs (1.1.1p)
Überblick zum Wandel der Arbeitswelt (1.1.2p)
Die Zukunft der Arbeit: eine Literaturübersicht. ILO Research Department Working Paper (Englisch 1.1.1m)
Video: Overview of impact of demographic change on Europe (1.1.1v)
Video: The 5 mega-trends you should know about (World Economic Forum) (1.1.2v)
Video: The future of work after COVID-19 (1.1.3v)
Literaturübersicht: Artikel zur Gruppenarbeit (Englisch 1.1.2m)
Anleitung zur Gruppenarbeit (1.1.1f)
Hausübung: Anleitung und Fragen zur Reflexion (1.1.2f)
Video: World Employment and Social Outlook: Trends 2020 (1.1.4v)
Video: The Future of Work - an international perspective by Paolo Falco, OECD (1.1.5v)
Reflexion Formular (1.1.2ef)
Wissens-Check Quiz (1.1.1ef): Multiple-choice Fragen
Wissens-Check Formular (1.1.1ef)
Überblick Lerneinheit 2 (1.2.1p)
OECD-Bericht: Approaches to anticipating skills for the future of work (1.2.1m)
Video: USU Libraries, Source evaluation (1.2.1v)
Methoden zur Vorhersage des Wandels (1.2.2p)
Vor- und Nachteile diverser Vorhersagemethoden (1.2.1f)
Anleitung Gruppenarbeit (1.2.2f)
CONNECT-IO2_Germany-National_Report
Anleitung Hausübung (1.2.3f)
Artikel zu Hausübung 1.2.3f
Reflexion Formular (1.2.2ef)
Wissens-Check Quiz (1.2.1ef)
Wissens-Check Formular (1.2.1ef)
Überblick Lerneinheit 3 (1.3.1p)
Anwendungen in der beruflichen Beratung (1.3.2p)
The Fourth Industrial Revolution - Issues and Implications for Career Research and Practice (1.3.1m)
Future of work in the digital world - Preparing for Instability and Opportunity (1.3.2m)
Demographic changes and the need for later career opportunities (1.3.3m)
Green Positive Guidance and Green Positive Life Counselling for Decent Work (1.3.4m)
Anleitung Gruppenarbeit (1.3.1f)
Unterlage Gruppenarbeit - Example of an interview with HR professional (1.3.2f)
Reflexion Formular (1.3.2.ef)
Hausaufgabe Anleitung (1.3.3.f)
Artikel zur Hausaufgabe (1.3.3f)
Wissens-Check Quiz (1.3.1ef)
Wissens-Check Formular (1.3.1ef)
Einleitung: Innovative Konzepte und Entwicklung für die betriebliche Karrierearbeit (2.1.1p)
Hin zu einer lernenden Organisation: Notwendigkeit der Individualisierung der Personalentwicklung (2.1.2p)
Einführung zu Modul 2 (2.1.1m)
Die lernende Organisation (2.1.2m )
Mitarbeiter Mehrgenerationensysteme (2.1.3m)
Professionelle lebenszyklusorientierte Personalentwicklung (2.1.4m)
Autonomous Learning in the workplace (2.1.5m)
Learning in Organisations (2.1.6m)
Liste relevanter Literatur Modul 2 Lerneinheit 1 (2.1.7m)
Gruppenübung Kategorien des autonomen lernens. (2.1.1f)
Hausaufgabe (2.1.3f)
Reflexion Formular (2.1.2ef)
Wissens-Check Quiz (2.1.1f)
Wissens-Check Formular (2.1.1ef)
Verpflichtung zu Corporate Social Responsibility (2.2.1p)
Definition CSR und Konzeptrahmen (2.2.2m)
Motivation für CSR (2.2.3m)
Rolle von HRM im CSR (2.2.4m)
Globale und EU Prinzipien und Leitlinien für CSR (2.2.5m)
Die weltbesten CSR Beispiele (2.2.6m - englisch)
Liste relevanter Literatur (2.2.7m)
Einführung in CSR (2.2.1m)
Gruppenarbeit internationale Beispiele CSR (2.2.2f )
CSR in KMU - Erfahrungen und kritische Reflexion (2.2.3f)
Reflexion Formular (2.2.2ef )
Wissens-Check Quiz (2.2.1ef)
Wissens-Check Formular (2.2.1ef)
Einführung Lerneinheit Netzwerkarbeit un d Kooperation und (2.3.1m)
Schnittstellen zwischen HRM und CGC
Regionale Kooperationsnetzwerke in Österreich (2.3.3m)
Leitlinien für Unternehmen zur Kooperationsentwicklung (2.3.4m)
Liste relevanter Literatur (2.3.5m)
Datensammlung aus CONNECT!-Arbeitsgemeinschaft (2.3.1p)
Regionale Bildungs- und Beratungsnetzwerke in Österreich (2.3.2p)
Gruppenarbeit Kooperation HRM und CGC (2.3.1f)
Gruppenarbeit Bewertung der Leitlinien (2.3.2f)
Hausaufgabe (2.3.3f)
Reflexion Formular (2.3.2ef)
Wissens-Check Quiz (2.3.1.ef)
Wissens-Check Formular (2.3.1.ef)
Einleitung: Aktuelle Theorien in der Berufsorientierung und -beratung (3.1.1p)
Career Construction Theory & Systems Theory Framework (3.1.2p) & (3.1.3p)
Constructivist assessment in career counselling (3.1.1m)
Career construction theory and practice (3.1.2m)
The systems theory framework of career development and counseling: Connecting theory and practice (3.1.3m)
Career counselling and sustainable decent work: Relationships and tensions (3.1.4m)
Career Construction theory. Life portraits (3.1.5m)
Liste relevanter Literatur (3.1.6m)
Video: Dr Amber Hughes introduces the theory CCT (3.1.1v)
Video: Mary McMahon at the Society for Vocational Psychology Conference presents the Systems Theory Framework (3.1.2v)
Video: Greenwood Associates reflect about modern and postmodern career counselling (3.1.3v)
Ähnlichkeiten und Unterschiede CCT und STF (3.1.1f)
Reflexion Formular (3.1.2f)
Wissens-Check Quiz (3.1.1ef)
Wissens-Check Formular (3.1.1ef)
Literatur Reflexionsaufgaben
Einleitung: Postmoderne Assessment Tools zur Karrierebewertung (3.2.1p)
Career Construction Interview (3.2.2p) & Career Adaptability (3.2.3p) & My System of Career Influences (3.2.4p)
Career Construction Interview: the tool (3.2.1m)
Career counseling interview. Life-design counseling manual (book) (3.2.2m)
Career adapt-abilities scale (3.2.3m)
Case study nr.1: Career adapt-abilities scale (3.2.4m)
Examining the structure of the career adapt-abilities scale: The cooperation dimension and a five-factor model (3.2.5m)
My system of career influences: content and steps (3.2.6m)
Case study nr.2: my system of career influences (3.2.7m)
Finding voice through narrative storytelling: An exploration of the career development of young African females with refugee backgrounds (3.2.8m)
Case study nr.3: Career construction with a gay client (3.2.9m)
Case study nr.4: Career Construction Counseling With a Mid-Career Black Man. (3.2.10m)
Case study nr.5: Critical moments in career construction counseling (3.2.11m)
Case study nr.6: Career adapt-abilities scale (3.2.12m)
Case study nr.7: Approaches and strategies for understanding the career development needs of migrants and refugees: the potential of a systems-based narrative approach (3.2.13m)
Video: webinar on career construction interview (3.2.1v)
Video: Career Construction Interview (3.2.2v)
Video: My System of Career Influences (3.2.3v)
Gruppenarbeit Beratungsinstrumente (3.2.1f)
Hausübung: Die Tools in Anwendung (3.2.2f)
Reflexion Formular (3.2.2ef)
Wissens-Check Quiz (3.2.1ef)
Wissens-Check Formular (3.2.1ef)
Einleitung: Einführung der Berufsberatung in KMU (3.3.1p)
Schlussfolgerungen und Auswirkungen der IO2-Datenerhebung (3.3.2p)
National survey on the current practices, needs and requirements of experts and professionals in the fields of CGC and HRM in Italy (3.3.1m)
Case study nr.1: understanding changes to move toward the future (3.3.2m)
Case study nr.2: DigitaliseSME Case Study – Digital Transformation in Services (3.3.3m)
Case study nr.3: Ed company (3.3.4m)
Case study nr.4: Casillo group (3.3.5m)
Case study nr.5: Zanardi coop story (3.3.6m)
Video: the story of a SME and one about the description of the digital enabler are presented
Fragen zu Case study nr.1-2: Understanding changes to move toward the future (3.3.1f)
Fragen zu: Case study nr.3: Ed company (3.3.2f)
Fragen zu: Case study nr.4: Casillo group (3.3.3f)
Fragen zu: Case study nr.5: Zanardi coop story (3.3.4f)
Hausaufgabe: ein lokales Szenario (3.3.5f)
Reflexion Formular (3.3.2ef)
Wissens-Check Quiz (3.3.1ef )
Wissens-Check Formular (3.3.1ef )
Lerneinheit 1 (4.1.1p bis 4.1.5p)
Verbindung Modul 4 zu Modul 3 (4.1.0m)
Einführung 4.1 (4.1.1m)
Career Guidance & Counselling - Definitionen (4.1.2m)
Kontext der Berufsberatung (CGC) (4.1.3m)
Entwicklungslinien in CGC (4.1.4m)
Entwicklungslinien in HRD (4.1.5m)
Überschneidungen professioneller Beratung und HRD (4.1.6m)
Überschneidungen – Tabelle mit Beispielen (4.1.7m)
Fallbeispiele (4.1.8m)
Zusammenfassung Lerneinheit 4.1 (4.1.9m)
Übung zur Vorbereitung im Vorfeld (4.1.0f)
Finale Gedanken und Hausübung (4.1.6p)
Relevanz von CGC heutzutage (4.1.1.f)
Veränderungen/Entwicklungen in CGC (4.1.2f)
Verbindungen zwischen HRD und CGC (4.1.3f)
Beispiele Überschneidungen CGC und HRD (4.1.4f)
Hausaufgabe (4.1.5f)
Wissens-Check Quiz (4.1.1ef )
Wissens-Check Formular (4.1.1ef )
Lerneinheit 2 (4.2.1p bis 4.2.4p)
Text A: Low qualified and low skilled: the need for context sensitive careers support (4.2.1m)
Text B: Promoting an Age-Inclusive Workforce (4.2.2m)
Text C: Selling diversity to white men - How disentangling economics from morality is a racial and gendered performance (4.2.3m)
Text D: Career and Lifestyle Planning in Vocational Rehabilitation Settings (4.2.4m)
Liste mit weiteren Leseempfehlungen für Modul 4 Lerneinheit 2 (4.2.5m)
Zusammenfassung Lerneinheit 4.2 (4.2.6m)
Leseaufgaben - Vorbereitung zu den Gruppenaufgaben (4.2.0m)
Gruppenarbeit A: Beratung An- und Ungelernte (4.2.1f)
Gruppenarbeit B: Beratung ältere Arbeitnehmer:innen (4.2.2f)
Gruppenarbeit C: Beratung für Diversität (4.2.3f)
Gruppenarbeit D: Beratung von Arbeitnehmer:innen mit Behinderung (4.2.4f)
Wissens-Check Quiz (4.2.1f)
Wissens-Check Formular (4.2.1ef)
Reflective form (4.2.2ef)
Lerneinheit 3 (4.3.1p bis 4.3.5p)
Artikel: Career guidance in communities (4.3.1m)
Gruppenarbeit 1: Counselling provider “employer counselling” within the public employment service (PES) in Germany (4.3.2m)
Gruppenarbeit 2 Counselling provider “chambers of industry and commerce respectively handicrafts” in Germany (4.3.3m)
Gruppenarbeit 3 - Counselling provider “Company value: human” in Germany (4.3.4m)
Gruppenarbeit 4 - Training provider with the project “Qualification networks” in Germany (4.3.5m)
Zusammenfassung Lerneinheit 4.3 (4.3.6m)
Gruppenaufgabe (4.3.1f)
Hausaufgabe (4.3.2f)
Reflexion Formular (4.3.2ef)
Wissens-Check Quiz (4.3.1ef) Deutschland-spezifisch
Wissens-Check Formular (4.3.1ef) Deutschland-spezifisch
Überblick über das Veränderungsmanagement und Diskussion der wichtigsten Theorien (5.1.1p)
Artikel: Exploring the Relationship between Organization Development and Change Management (5.1.1m)
Artikel: Models of and approaches to organizational change (5.1.2m)
Artikel: From mechanism to virtue: Evaluating Nudge theory (5.1.3m)
Artikel: Critical theory and the management of change in organizations (5.1.4m)
Leseempfehlung: Making sense of change management
Aufgabe 1 (5.1.1f) Beantwortung einiger offener Fragen zu Change Management (CM) und Organisationsentwicklung (OD)
Aufgabe 2 (5.1.2f) Überlegungen dazu, wie sich Widerstand auf jeder der acht Stufen des Kotter-Modells manifestieren kann
Homework (5.1.3f) Finding and briefly describing a theory of change management that the student considers interesting or innovative; reflecting on how it is possible to apply a critical perspective to that theory
Wissens-Check Quiz (5.1.1ef)
Wissens-Check Formular (5.1.1ef)
Kennenlernen und Analysieren der Schritte des Veränderungszyklus (5.2.1p)
Literatur: Needs Assessment. Frequently Asked Questions (5.2.1m)
Literatur: Need Assessment: Steps to Success (5.2.2m)
Literatur: Need Assessment: Tools and Techniques (5.2.3m)
Literatur: Secrets of successful change implementation (5.2.4m article)
Literatur: Restructuring (5.2.5m)
Literatur: How do you know whether change is working (5.2.6m)
Literatur: Evolution of the PDCA cycle (5.2.7m)
Ergänzende Literatur
Aufgaben 1 - 4 (5.2.1f | 5.2.2f | 5.2.3f | 5.2.4f)
Reflexion Formular (5.2.2ef)
Wissens-Check Quiz (5.2.1ef)
Wissens-Check Formular (5.2.1ef)
CGC-Arbeit in Organisationen und der Veränderungszyklus (5.3.1p)
Literatur: Advancing the career counseling profession: Objectives and strategies for the next decade (5.3.1m)
Literatur: Career management: The role of career counsellors in building strategic partnerships between individuals and their employers (5.3.2m)
Literatur: Importance of Understanding the Context and Self-reflecting (5.3.3m)
Literatur: How culture affects how people perceive, define, and act on issues concerning wor k (5.3.4m)
Literatur: Infusing culture in career counselling (5.3.5m)
Literatur: What is Culture? A Compilation of Quotations (5.3.6m)
Hausaufgabe (5.3.1f): Analyse von Fallstudien über organisatorische CGC-Arbeit und Diskussion über die Methoden des Ansatzes
Reflexion Formular (5.3.2ef)
Wissens-Check Quiz (5.3.1ef)
Wissens-Check Formular (5.3.1ef)
Connect! "Wrap Up" zum Kurs
Homework (5.1.3f) Finding and briefly describing a theory of change management that the student considers interesting or innovative; reflecting on how it is possible to apply a critical perspective to that theory ►